Acide sulfurique : séquence didactique

Cette séquence didactique a pour objet le roman Ru. Les activités suggérées consistent en une présentation de l'auteure du roman, en une recherche sur le Vietnam à l'aide des TIC, à la participation des élèves à un forum de lecture, à une invitation aux élèves à reconnaître les grandes étapes de la vie de Kim Thùy à partir de son roman plutôt fragmenté, à une discussion sur quelques figures de style ainsi qu'à la création en équipe de textes racontant des souvenirs liés à l'un de nos cinq sens. L'évaluation portera sur un projet d'écriture individuel à partir de la consigne donnée à la fin de la séquence.

Cette séquence didactique a comme objet le roman initiatique Volkswagen Blues. Les activités suggérées consistent en une présentation de l'auteur et des thèmes qu'il explore dans ce roman, suivie d'une discussion sur les récits de voyage. Les élèves rédigeront ensuite un court texte élaborant quelques hypothèses à partir du titre et de la page couverture du roman, puis effectueront une présentation orale de ce texte à la classe. Une lettre s'adressant au second personnage principal du roman, rédigée par chacun des élèves en se mettant dans la peau de Jack, servira à l'évaluation.

Cette séquence didactique s'articulant autour des Fables de La Fontaine propose des activités portant sur l'étude des séquences textuelles, le schéma narratif et la reprise de l'information. Elle propose également un travail sur la phrase de base, les fonctions syntaxiques et les groupes de mots. Au terme de la séquence, les élèves écrivent une fable à leur tour.