Toutes et tous égaux?

Après avoir abordé des concepts reliés à l'appropriation culturelle et à l'appréciation culturelle, les élèves s'interrogeront sur les politiques publiques égalitaires avant de réfléchir sur les pratiques d'équité, diversité, inclusion dans le milieu professionnel.

Cette SAE propose aux élèves de réfléchir aux rapports de pouvoir entre différents groupes sociaux et à tenter de comprendre pourquoi, « malgré les principes d'égalité inscrits dans les chartes des droits et libertés, les inégalités sociales persistent au Québec » (PFEQ). Elle permet également de révéler la diversité et l'intersection des discriminations, invitant les élèves à identifier les inégalités et à réfléchir à des pistes d'action pour promouvoir l'égalité et la justice.

Les élèves sont amenés à étudier les rapports de pouvoir inhérents au marché de travail et à comprendre pourquoi, malgré des principes d'égalité et de liberté inscrits dans les chartes des droits, les inégalités sociales, sur le plan de l'accessibilité à l'emploi, existent encore. Puis, ils sont amenés à étudier le concept de politiques publiques pour être à même de mesurer l'impact de ces politiques sur le monde de l'emploi. [Source : site web du Récit culture et citoyenneté québécoise]