Nuit de poésie.

Au terme de l’activité, les élèves seront en mesure de : • Analyser la relation entre le peuple mi’kmaq et la nature présente dans Glooscap, les castors et le mont Sugarloaf. • Identifier un lieu qui a un nom avec des origines autochtones dans une région qui les entoure (leur ville, ses alentours ou leur province). • Expliquer les origines des lieux avec des noms autochtones. • Identifier et d’expliquer la relation entre les peuples autochtones et l’environnement d’un de ces lieux.

Au terme de l’activité, les élèves seront en mesure de : • Analyser « Les mots volés » en lien avec les thèmes du livre. • Expliquer comment les évènements du passé peuvent encore affecter la vie des personnes dans le présent. • Faire une présentation orale à partir d’une discussion sur le passé d’un ou une aînée.

Au terme de l’activité, les élèves seront en mesure de : • Expliquer l’utilisation des jeux de ficelle dans la culture inuit.