À l’affût des inégalités sociales.

Après avoir abordé des concepts reliés à l'appropriation culturelle et à l'appréciation culturelle, les élèves s'interrogeront sur les politiques publiques égalitaires avant de réfléchir sur les pratiques d'équité, diversité, inclusion dans le milieu professionnel.

Cette SAE propose aux élèves de réfléchir aux rapports de pouvoir entre différents groupes sociaux et à tenter de comprendre pourquoi, « malgré les principes d’égalité inscrits dans les chartes des droits et libertés, les inégalités sociales persistent au Québec » (PFEQ). Elle permet également de révéler la diversité et l'intersection des discriminations, invitant les élèves à identifier les inégalités et à réfléchir à des pistes d’action pour promouvoir l’égalité et la justice.

Encore aujourd'hui, même si les choses ont évolué, les inégalités sont toujours présentes dans la société, notamment en ce qui concerne la place des femmes. Comment sommes-nous arrivés, dans le passé, à réduire ces inégalités? Pourquoi certaines persistent-elles? Cette situation d'apprentissage permet d'en apprendre plus sur le féminisme et de mieux comprendre les effets des luttes menées pour les droits des femmes. Les élèves seront à même de présenter quels effets ont eu les luttes pour les droits des femmes sur les institutions, les mentalités et les pratiques. Ils seront à même de constater si certaines de ces luttes sont encore nécessaires aujourd'hui. [Source : site web du Récit culture et citoyenneté québécoise]